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教师职业道德与专业（四）

卷面总分：100分试卷年份：是否有答案：有作答时间： 120分钟

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14

第二次世界大战后的教育以“学会生存”为其根本职能，以“四个学会”(学会、学会、学会共同生活、学会生存)为其教育原则。

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我国对教师专业发展阶段的研究始于 20 世纪八九十年代，从教育学.伦理学研究视角出发构建教师专业化理论框架的是（）

A、林崇德
B、申继亮
C、俞国良
D、叶澜

某教师入职两年后，觉得当老师当得身心疲惫。家长的过高期望让他喘不过气来；学校的各项考评让他如履薄冰；家庭琐事又时时让他烦心。他在日记中写道：“我厌倦了，我很无奈。我每天早上起床后一想到工作就很烦。”结合案例，请回答下列问题。
（1）（1）试述教师心理健康问题的表现。(6 分)
（2）（2）影响教师心理健康的因素有哪些？(8 分)

简述教师职业道德的特点

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